07.03.2017 в 11:10

Пишет  Diary best:

Пишет  ryukavai:

А во что играешь ты?
Стюардессы играют в «Камень, ножницы, бумагу»


Актеры драматического театра играют в «Мафию»


Художники играют в «Морской бой»


Студенты-биологи играют в «Cлова» на латыни


Строители играют в «Дженгу»


Врачи играют в «Крокодила»


Химики играют в «Слова»



Бонус: Инопланетяне играют в «Крестики-нолики»

Не свое | Не Бест? Пришли лучше!

---

Если, через пару лет, я найду эти посты, мне будет стыдно.
Но пока что я молод и глуп, так что вот мои коллажи по странным историческим пейрингам.

Собственно, о чём это я:
1. Феликс Юсупов/Мануэл II Партугальский. Знакомы они были, дружили, но о наличии гомосексуальных связей информации я не встречал

скобочки

(но, это меня не остановило)


2. Феликс Юсупов/Освальд Рейнер. Вместе тусовалсиь в Оксфорде. Поговаривают, связь между ними была, и что Рейнер чуть ли не вместе с Феликсом Гришку Распутина убивал

ещё скобочки

(пока не знаю, верить или нет, честно говоря)

@темы: твогчество, Феликс Юсупов, историческое, событейное, aestetic, художник... сами знаете от какого слова, супчик-юсупчик

---

28.01.2017 в 23:53

Пишет  Кимури:

Это определенно заслуживает обдумывания

15.05.2016 в 22:54

Пишет  Шано:

Оригинал взят у в что наша жизнь

В своей книге «Дети за игрой: американская история» Говард Чудакофф назвал первую половину XX века золотым веком детских игр: к 1900 году исчезла острая необходимость в детском труде, и у детей появилось много свободного времени. Но начиная с 1960-х взрослые принялись урезать эту свободу, постепенно увеличивая время, которое дети вынуждены проводить за школьными занятиями, и, что еще важнее, все меньше и меньше позволяя им играть самим по себе, даже когда они не в школе и не делают уроки. Место дворовых игр стали занимать спортивные занятия, место хобби — внешкольные кружки, которые ведут взрослые. Страх заставляет родителей все реже и реже выпускать детей на улицу одних.

По времени закат детских игр совпадает с началом роста числа детских психических расстройств. И это нельзя объяснить тем, что мы стали диагностировать больше заболеваний. Скажем, на протяжении всего этого времени американским школьникам регулярно раздают клинические опросники, выявляющие тревожные состояния и депрессию, и они не меняются. Из этих опросников следует, что доля детей, страдающих тем, что теперь называют тревожным расстройством и глубокой депрессией, сегодня в 5-8 раз выше, чем в 1950-е. За тот же период процент самоубийств среди молодых людей от 15 до 24 лет увеличился больше чем в два раза, а среди детей до 15 лет — учетверился. Нормативные опросники, которые студентам колледжей раздают с конца 1970-х, показывают, что молодежь становится все меньше склонна к эмпатии и все больше — к нарциссизму.

Дети всех млекопитающих играют. Почему? Зачем они тратят энергию, рискуют жизнью и здоровьем, вместо того чтобы набираться сил, спрятавшись в какой-нибудь норе? Впервые с эволюционной точки зрения на этот вопрос попытался ответить немецкий философ и натуралист Карл Гроос. В 1898 году в книге «Игра животных» он предположил, что игра возникла в результате естественного отбора — как способ научиться навыкам, необходимым для выживания и размножения.


Основываясь на работах Грооса, я опросил десять антропологов, которые в общей сложности изучили семь различных охотничье-собирательских культур на трех континентах. Выяснилось, что у охотников и собирателей нет ничего похожего на школу — они считают, что дети учатся, наблюдая, исследуя и играя. Отвечая на мой вопрос «Сколько времени в изученном вами обществе дети проводят за игрой?», антропологи в один голос ответили: практически все время, когда не спят, начиная примерно с четырех лет (с этого возраста их считают достаточно ответственными, чтобы оставаться без взрослых) и заканчивая 15-19 годами (когда они по собственной воле начинают брать на себя какие-то взрослые обязанности).

Мальчики играют в выслеживание и охоту. Вместе с девочками они играют в поиск и выкапывание съедобных корешков, в лазанье по деревьям, приготовление еды, строительство хижин, долбленных каноэ и прочих вещей, значимых для их культур. Играя, они спорят и обсуждают проблемы — в том числе те, о которых услышали от взрослых. Они делают музыкальные инструменты и играют на них, танцуют традиционные танцы и поют традиционные песни — а иногда, отталкиваясь от традиции, придумывают что-то свое. Маленькие дети играют с опасными вещами, например с ножом или огнем, потому что «как же они иначе научатся ими пользоваться?». Все это и многое другое они делают не потому, что кто-то из взрослых их к этому подталкивает, им просто весело в это играть.

Уже больше двадцати лет люди, формирующие образовательную повестку на Западе, побуждают нас следовать примеру азиатских школ — в первую очередь японских, китайских и южнокорейских. Там дети больше времени уделяют учебе и в результате получают более высокие баллы на стандартизированных международных тестах. Но в самих этих странах все больше людей называют свою образовательную систему провальной. В статье, вышедшей не так давно в The Wall Street Journal, известный китайский педагог и методист Цзян Сюэцинь писал: «Недостатки системы, требующей зубрежки, хорошо известны: нехватка социальных и практических навыков, отсутствие самодисциплины и воображения, потеря любопытства и стремления к образованию... Мы поймем, что китайские школы меняются к лучшему, когда оценки начнут падать».

Игра является лучшим способом приобретения социальных навыков. Причина — в ее добровольности. Игроки всегда могут выйти из игры — и делают это, если им не нравится играть. Поэтому целью каждого, кто хочет продолжить игру, является удовлетворение не только своих, но и чужих потребностей и желаний.

Понаблюдайте за любой группой играющих детей. Вы увидите, что они постоянно договариваются и ищут компромиссы. Дошкольники, играющие в «семью», большую часть времени решают, кто будет мамой, кто ребенком, кто что может взять и каким образом будет строиться драматургия. Или возьмите разновозрастную компанию, играющую во дворе в бейсбол. Правила устанавливают дети, а не внешняя власть — тренеры или арбитры. Игроки должны сами разбиться на команды, решить, что честно, а что нет, и взаимодействовать с командой противника. Всем важнее продолжить игру и получить от нее удовольствие, чем выиграть.

Ученые, которые занимаются играми животных, утверждают, что одна из главных целей игры — научиться эмоционально и физически справляться с опасностями. Молодые млекопитающие во время игры снова и снова ставят себя в умеренно опасные и не слишком страшные ситуации. Детеныши одних видов неуклюже подпрыгивают, усложняя себе приземление, детеныши других бегают по краю обрыва, на опасной высоте перескакивают с ветки на ветку или борются друг с другом, по очереди оказываясь в уязвимой позиции.

Человеческие дети, предоставленные сами себе, делают то же самое. Они постепенно, шаг за шагом, подходят к самому сильному страху, который могут выдержать. Делать это ребенок может только сам, его ни в коем случае нельзя заставлять или подстрекать — вынуждать человека переживать страх, к которому он не готов, жестоко. Но именно так поступают учителя физкультуры, когда требуют, чтобы все дети в классе забирались по канату к потолку или прыгали через козла. При такой постановке задачи единственным результатом может быть паника или чувство стыда, которые лишь уменьшают способность справляться со страхом.

Кроме того, играя, дети испытывают злость. Вызвать ее может случайный или намеренный толчок, дразнилка или собственная неспособность настоять на своем. Но дети, которые хотят продолжить игру, знают, что злость можно контролировать, что ее нужно не выпускать наружу, а конструктивно использовать для защиты своих интересов. По некоторым свидетельствам, молодые животные других видов тоже учатся регулировать злость и агрессию с помощью социальной игры.

В школе взрослые несут за детей ответственность, принимают за них решения и разбираются с их проблемами. В игре дети делают это сами. Для ребенка игра — это опыт взрослости: так они учатся контролировать свое поведение и нести за себя ответственность. Лишая детей игр, мы формируем зависимых и виктимных людей, живущих с ощущением, что кто-то облеченный властью должен говорить им, что делать.

В одном из экспериментов крысятам и детенышам обезьян позволяли участвовать в любых социальных взаимодействиях, кроме игр. В результате они превращались в эмоционально искалеченных взрослых. Оказавшись в не очень опасной, но незнакомой среде, они в ужасе замирали, не в силах преодолеть страх, чтобы осмотреться. Столкнувшись с незнакомым животным своего вида, они либо сжимались от страха, либо нападали, либо делали и то, и другое — даже если в этом не было никакого практического смысла.

В отличие от подопытных обезьян и крыс, современные дети пока что играют друг с другом, но уже меньше, чем люди, которые росли 60 лет назад, и несопоставимо меньше, чем дети в обществах охотников и собирателей. Думаю, мы уже можем видеть результаты. И они говорят о том, что этот эксперимент пора прекратить.

via

<

Подняла, так как снова обдумываю близкие вопросы.

---

30.01.2017 в 07:07

Пишет  Diary best:

Пишет  няшный рысёнок:

Обнародован фотоархив американского атташе в Москве, высланного из СССР в 1954 году.

Американский историк Дуглас Смит, специализирующийся на эпохе Советского Союза, обнаружил в доме бывшего атташе США в СССР Мартина Манхоффа коллекцию фотографий и видеозаписей. Они хранились на одной из полок старого шкафа в доме Манхоффа, в Вашингтоне. Среди них — тысячи цветных фотографий, сделанных на улицах Москвы, Ленинграда, Мурманска и других советских городов. Все они датированы примерно серединой XX века. Также в архиве американского дипломата содержится уникальная видеоплёнка с похорон Иосифа Сталина продолжительностью около 15 минут.

Майор американской армии Мартин Манхофф работал в посольстве США в Москве с 1952 по 1954 годы. Его выслали из страны по подозрению в шпионаже. Более 50 лет его фотоархив пылился в шкафу, о нём не было известно специалистам. Историк Дуглас Смит обнаружил его только после смерти супруги Манхоффа.


Листаю фото и вижу до боли знакомый забор, и понимаю, ну да, это же мой дом в Мурманске, в котором я жила с самого рождения в детстве, а это сквер на Ленинградской. Вернее сараюшка деревянная, которая стояла на месте дома. А окна детской как раз на этот скверик выходили. Ну надо же, как-то даже домой захотелось. Столько лет прошло, я родилась спустя 35 лет после этого фото, а колонны у забора все те же. Зато деревья стали большими))
Говорят еще фото выложат. Вообще конечно необыкновенно качественные фото для того времени, думаю многие увидят знакомые места, как и я.
Ждем еще.

посмотреть на сквер в Мурманске сейчас

и немного еще до моего рождения, стоит заборчик, родимый,хехе, да и город растет

посмотреть еще больше качественных фото из архива Мартина Манхоффа

Не свое | Не Бест? Пришли лучше!

---

Всё же дошли руки выложить пару рисунков.

Феликс Феликсыч.



И ещё один, который не особо похож. Но ладно уж.

@темы: Феликс Юсупов, творчество, рисунки, историческое, жиза жизулечка, супчик-юсупчик

---

Итак

Голова болит уже несколько дней. Побочка такая побочка. Если не выходить на улицу, то это почти не ощущается. Странно.
Тем не менее, вчера виделись с Ханной. Она сказала, что эта моя затея - резко сходить ссуточной нормы в 10 мг лекартва, причем без контроля врача - это вообще опрометчиво.
Возможно, оно и так. Подумываю вновь начать принимать таблетки, но уже по 5 мг в сутки. Посмотрим, посморим.


Вчера слонялись по Китай Читай-городу, скоро, наверное, буду составлять wishlist, где в большинстве совём будет ассортимент этого магазина

скобочки

(ненуачо?), ибо там ну слишком много всяких классных штук


Ещё, сегодня досмотрела 12 серию "Готэма" . Сезон ещё не закончен, но мне уже жалко Пингвина, и меня уже в корне задолбал Джим Гордон, который опять натворил какую-то хрень и теперь расхлёбывает. Мда.


Потом, может быть, выложу новые рисунки. Может, хотя бы новые ПЧ появятся.
Раньше я как-то умела привлекать аудиторию, ещё на том днивнике. Сейчас что-то совсем отвыкла от жизни на Дайри, надо вливаться

@темы: Готэм, сериалы, жиза жизулечка

---

Ещё немного о событиях этой недели.

Сессию закрыли, ура! Получилось всё дешевле (я о распечатке фотографий), чем предпологалось. Да и нервов ушло меньше, чем обычно. Хотя, два дня спала всего часа по 4, а в универе за день до развески сидела с 12 дня до 9 вечера, а потом ещё доклеивала дома.
Однако, как бы то ни было, пятёрки по живописи (вот уж чего не ожидала, так это 5 по живописи!) и по композиции. По рисунку 4, хотя, мне кажется, в этот раз работы были не так уж и дурны. Эх, если бы не эта четвёрка, то закрыла бы сессию на отлично, и была бы повышенная ситпендия. Ну, есть к чему стремиться.

Ещё в деканате озадачили с тем, что я должна в кратчайшие сроки предоставить им свой ИНН. Пол дня проездили по инстанциям, чтобы хотя бы подать заявление на его получение. Потом зашли на сайт гос.услуг и обнаружили, что ИНН у меня и так уже есть. Что ж, классно.
Позвонила в деканат, продиктовала им номер, так что и ехать никуда не пришлось. Ура.

Ещё, сегодня снизила дозу лекартства. Точнее, вообще прекратила его пить. Пока из побочки только темнеет в глазах и, иногда, сильнее колотится сердце. Но, это уже нормальная для меня побочка при снижении дозы. Так что, быдем наблюдать, как дальше организм себя поведет.

@темы: универ, сессия, жиза жизулечка

---

Третью серию Шерлока слили в интернет ещё вчера, но я стойкий, я жду до сегодняшнего вечера, чтобы посмотреть по телевизору.

Потому что я люблю смотреть всякие крутые вещи именно по телеку. Таки да.

@темы: сериалы, жиза жизулечка, Шерлок

---

12.01.2017 в 12:11

Пишет  *Лю*:

07.01.2017 в 13:46

Пишет  Добрые новости:

Учительница истории из Техаса Лесли Раш написала о том, каким образом в ее семье уже много поколений рассказывают правду о Санта-Клаусе.

— Когда ребенку исполнилось шесть или семь лет, и вы заметили у него первые сомнения в существовании Санты — значит, он готов. Я обычно веду их в кафе и, сделав заказ, произношу речь: «Ты, конечно, очень сильно вырос за этот год. И не только стал выше — я вижу, что твое сердце тоже стало больше». (Здесь я привожу два-три примера сострадания, внимания к чувствам других людей, хороших поступков ребенка за последний год). «На самом деле, ты так вырос, что сам можешь стать Санта-Клаусом. Возможно, ты заметил, что большинство увиденных тобой Санта-Клаусов — это люди, переодетые в него. Некоторые из твоих друзей могли тебе сказать, что его вообще не существует. Так думают многие дети, потому что они еще не готовы быть Сантой. Но ты готов.

Расскажи мне о самом лучшем в Санте. Что он получает в обмен за свои старания? (Перевести внимание ребенка от печений, которые оставляют для прихода Санты к чувству удовлетворения от того, что сделал что-то для других). Теперь ты готов к своей первой работе в качестве Санты!»

Убедитесь, что у вас таинственный голос.

Попросите ребенка выбрать какого-нибудь человека — например, соседа. Миссия ребенка — тайно узнать в чем нуждается этот человек и затем обеспечить его этим, завернуть в подарочную бумагу и доставить. И никогда не раскрывать, что это сделал он. Быть Сантой не значит получать одобрение — это бескорыстное желание отдавать.

Мой старший сын так выбрал «тетю ведьму», живущую на углу. Женщина и вправду внушала страх: вокруг ее дома шла изгородь, и она никогда не позволяла детям заходить за нее, чтобы поиграть в мяч или фрисби. Она часто кричала, чтобы дети играли тише и все такое прочее. По пути в школу сын заметил, что каждое утро она выходила на крыльцо забирать почту босиком — и решил, что ей нужны тапочки. Так что ему пришлось побыть шпионом и прятаться в кустах, чтобы выяснить примерный размер ее ног.

Когда мы купили ей теплые тапочки, он упаковал их и наклеил сверху «С Рождеством от Санты». Однажды вечером после ужина он отправился к ее дому и подложил подарок ей под дверь. Следующим утром мы наблюдали за тем, как она вышла на крыльцо, подобрала упаковку и ушла в дом. Мой сын был вне себя от нетерпения, чтобы узнать, что случится дальше. И на следующее утро мы увидели ее — забирающей почту в теплых тапочках. Сын был в эйфории. Мне пришлось напомнить ему, что НИКТО никогда не должен знать, что это сделал он — иначе он уже не будет Сантой.

В следующие несколько лет он выбирал множество людей для подарков и всегда выбирал для них уникальный, индивидуальный подарок. В один год он тщательно вычистил свой велосипед, поменял на нем седло и отдал его дочери одного из наших друзей. Эти люди были очень бедны. Мы спросили отца девочки, насколько это будет уместно. Выражение лица девочки, когда она увидели около своего дома велосипед, могло сравниться разве что с выражением радости на лице моего сына.

Когда пришло время рассказать все младшему сыну, старший захотел поговорить с ним сам. Сейчас они оба прекрасные «дарители» и никогда не чувствовали, что кому-то солгали. Ведь им раскрыли секрет того, как быть Сантой.

Источник

@темы: понравился пост

---

Готовлюсь к развеске.

Хочется материться просто в голос, рвать и метать, ненавидя и проклиная всё вокруг. Видимо, это симптомы, сопровождающие каждую развеску (хотя в этот раз даже не пришлось за два дня дорисовывать месячную норму работ, но тем не менее)
Теперь мы не рисуем, теперь мы фотографируем. А значит, распечатываем просто дохерища бесконечно множест...ДОХЕРИЩА ФОТОГРАФИЙ
Сегодня распечтали на 600 рублей (в дерьмовом качетве)
Завтра ещё придётся печатать тысячи на полторы

Самое "весёлое", что я всё так самоотверженно надеюсь на 5 по композиции, что уж и не знаю, что делать и как быть. Хочу, чтобы хоть степендию подняли, а для этого пятёрки нужны.


Тяжела и неказиста жизнь обычного марксиста артиста художника-фотографа

@настроение: мы выживем!!!

@темы: страдальческая ерундень, студентег, универ, художник... сами знаете от какого слова, жиза жизулечка, экзамены

---

Новый Год встретили в Туле. В принципе, было интересно, давненько с родственниками не виделись, и вот наконец Последний раз Новый Год втречали, кажется, с 2007 на 2008 (эх, многое с тех пор изменилось, многое). Первого января с троюродным братом ездили в центр, там и ярмарка, и ёлка, и целых три церкви вокруг. Мельком, уже позже, слышали, как там проходил концерт группы "Руки вверх" (если я не ошибаюсь) Красота

Вообще, особенно запомнилась именно транспортная чать поездки. Ехали к ним от Подольска, где. как оказалось, не у кого что-либо спросить, ибо там все неместные и никто ничего не знает (вот как так?! лол), но всё же нашли свою платформу. Ехали до Хомяково часа два с половиной, все извелись, ибо непривычно долго. Множество раз ходиди туда-сюда контролёры и какие-то цыгане (?), продовавшие овощи. Купили у какой-то торговки носки

Когда приехали в Хомяково, оказалось, что там ни турникетов, ни билетных касс, не нормальных пешеходных переходов нет, с двух сторон лес. Нас встретил мой троюрдный брат, мы пошли по сугробам через пути в цивилизацию. Заодно проводили до остановки какую-то девушку с нашей электрички.

31 декабря, вечер, народу в элке было полно.

Домой ехали, кажется, второго. Но обратная дорога всё же далась легче.





Ещё, 10 января сдала экзамен по Истории Искусств. Сдала на 5, я молодец. Всю неделю пилила альбом с фотками всяких произведений искусства из наших лекций. Одногруппницы потом сказали, что я тем самым неплохо так их выручила в подготовке. И им хорошо, и мне приятно.

Правда, на деле оказалось много того, чего я знать-не знала, но сдали (три пятёрки на всё группу, но и без троек!) и то хорошо.



Вчера были на консультации по живописи в студии нашего препода. Общими усилиями закончила работу. Заодно, пофотографировались. У одногруппницы появился новый фотик, с которым я всё не могла разобраться и снимки у меня получались рукожопные, но всё ранво интересно.





Надо готовиться к развеске, ткие дела.

@темы: универ, событейное, жиза жизулечка, экзамены

---

И снова здравствуйте

Это вообще нормально: писать сюда с периодичностью примерно в год?
Как бы то ни было, я снова здесь.


Сегодня был последний, по сути, учебный день до Нового Года. Все дела (почти) сделаны, зачеты получены, на двух парах по рисунку сидела почти одна, все сдавали физкультуру
Потом ещё отфотографировала Алису русалочку, получилось местами неплохо, пойду редактировать.

А вообще, у меня, считай, каникулы (пока экзамены ещё не поджимают), ой вэй!

@темы: жизненное, универ, с возвращением

---

Ставила будильник на 12. Проснулась в 10, а затем в час.

Вышла из комнаты и обнаружила, что в квартире дубак жестчайший. Оказалось, окно на кухне не закрыли. Оставили проветриваться (в -20, лол, да). Пока шла закрывать, думала, что ноги к ленолиуму примерзнут. Теперь сижу в обнимку с обогревателем, доедаю свой поздний завтрак, скачиваю сирии Версаля и подумываю о том, что, в конце-то концов, надо и делами заняться. Завтра консультация, а делать по-прежнему дофига. Разве что, радует тот факт, что одногруппницы тоже ничего не успевают. А значит, я не одна такая, и если получать по щщам, то всем и сразу.

---

Мы ищем выходы.

Всё превращается в один большой сумбур: доделать работы по рисунку, композе, людям фотки скинуть, а там еще сабы на две серии Версаля сделали. Кроме того, производительность у меня черзвычайно низкая, ибо делаю попрежнему нефига. Ну ладно, почти нефига.

Послезавтра консультация. Потом развеска. Затем просмотр. Три дня с этим повозиться, а потом неделю готовиться к философии.

Мама, кстати говоря, предложила альтерантивное решение по поводу поездок в универ и обратно. Заменить метро электричкой. Авось будет полегче, ибо с метрополитеном мои взаимноотношения по прежнему не самые лучшие. Послезавтра мама собирается ехать со мной чтобы показать, как ехать и как со всем этим разобраться. Вроде бы супер, решение найдено, а я всё равно волнуюсь. Причем даже толком не знаю, из-за чего.

Надеюсь, я смогу приспособиться, и всё станет по-прежнему. По-прежнему хорошо.

Кстати говоря, сегодня занесло на старый дневник на Дайри

скобочки

(готовлюсь я к сессии, конечно). Начитался всяких постов в духе: "как я провел день и че было в школе" и всякие высказывания, типа: "Себа в Москве видел настоящих геев, няя это так кавайно"

еще скобочки

(мне стыдно, честно) А также, всякие фанфики, о половине из которых я и забыл давно. Сколько мне тогда было? 13? 14?

Хотя, с другой стороны, хоть и стыдно за всё это, но всё-таки какая-то память. О том, каким малолетним восторженным Гекслом я тогда был. Так что, наверное, и не зря.

---

Запилила вот картиночки в фотошопе. Вообще, было три, но третья не загрузилась, так что вот вам две (хотя кому они здесь нужны-то?)

Герцог, простите меня, я же любя

---

А вообще, это уже стало чем-то в порядке вещей: написать здесь пост и не появляться года два.

Ну, что сказать? Изменилось с тех пор много чего. Воремена сейчас, честно сказать, не лучшие, но ныть пока нет настроения (в коем-то веке!)

А вообще, у нас тут сессия, экзамены на носу, готовлюсь (ага, конечно), страдаю временами.

Подсела на Версаль, который до конца еще не перевели. Так и томлюсь в ожидании сабов к очередной серии, леплю всякие шутки в фотошопе иногда.

Ну чего, с возвращением, товарищ автор!

---

02.01.2016 в 22:59

Пишет  Кэль:

Шерлок:


Посмотрела рождественский выпуск Шерлока. Моффат и Гетисс упоролись. «Похоже, они забыли, что снимают Шерлока, а не Доктора» (с)
Вот как теперь ждать 4 сезон???

---

Вчера была на дне рождения сестры! Это был потрясающий правздник! Арендованный автобус, набережная с видом на Москву-Сити и замечательная атмосфера! Даа, сестра умеет устраивать праздники

Кстати, там были её друзья из Италии! Я поговорила с одной итальянкой и рассказала ей о Локонте!

P.S.

А ещё для меня большим открытием было то, что я способна самостоятельно общаться с людьми на английском!

А ещё я была по совместительству помошницей по подготовке помещения, сервировки стола и фотографом

Вообще, думаю, будет много хороших фото.

Я бы всё расписала, но мне катострофически лень это делать, поэтому вот так, вкратце поделилась впечатлениями

@темы: праздники, день рождения, радости, из жизни

---

Сижу, вот, и тихонько схожу с ума

тык

(в хорошем смысле) от "Портрета Дориана Грея" Оскара Уайльда. Прочитала ещё совсем немного, но есть предчувствие, что книга станет одной из любимых. Самое удивительное для меня - то, что я невольно узнаю себя в Бэзиле. Не обсалютно, конечно, но в некоторых моментах такое случается. Это как-то даже странно.

Ещё я наконец-то сменила имя на Дайри. Почему? Потому что "Кушина" звучит как реальная фамилия, и не многие догадаются, что Анна Кушина - это персонаж одного аниме. "Hey, Annetta, hey" - ник, основанный на словах из песни Ланы Дель Рей "Lolita". Вообще, идея с таким ником родилась уже давно, но всё никак не приходила в исполнение...до сего момента.

Кстати говоря, совсем скоро начнутся мои походы по дням рождениям: сначала к Диане, затем - ещё к сестре. Все ж они под конец июля или в начале августа родились, а

Жду не дождусь всей этой предпраздничной лихорадки, заключающейся в беготне по магазинам и прочим приготовлениям. Может сие странно, но я люблю это

@темы: книги, радости, из жизни

---

29.07.2014 в 10:55

Пишет  Diary best:

13 фактов о глухих
Пишет  Кэль:

13 фактов о глухих и всём, что с ними связано, о которых вы не знали и никогда не задумывались.

Как студент-лингвист и будущий переводчик русского жестового языка за пол года я многое узнала о мире глухих и хочу поделиться некоторыми фактами, неизвестными большинству людей.
На истину в последней инстанции не претендую.

Прежде всего, я хочу сказать, что глухие люди - абсолютно такие же люди, как и все остальные. Поясню на понятном примере. Мы же не дискриминируем испанцев или канадцев за то, что они не русские и родились в другой стране. Так же и с глухими. Они как будто составляют отдельную нацию со своим языком и традициями. Мало того, они воспринимают окружающий мир иначе, чем мы, но не могут представить, как это возможно - слышать, и что это такое. Примерно так мы не можем представить себе, например, четвёртое измерение, живя в трёх. У них есть нарушения слуха, но зато другие чувства крайне обострены, причём настолько, что мы можем им только завидовать. И несмотря на это, все мы в равной степени люди, как с биологической, так и с психологической точки зрения, и относиться к глухим нужно как к равным.

1. 30 декабря 2012 года Президент Российской Федерации подписал федеральный закон «О внесении изменений в статью 14 и 19 Федерального закона «О социальной защите инвалидов», в соответствии с которым существенно изменился статус русского жестового языка со «средства межличностного общения» на «язык общения», появились возможности для его изучения и развития. Ведь с точки зрения современной науки, жестовые языки глухих являются полноценными естественными языками.

2. Глухонемых людей - не существует. Все глухие могут издавать речевые звуки, просто они не могут научиться делать это самостоятельно - они не слышат "образца" речи. Таким же образом дети-"маугли", не слышавшие человеческой речи тоже не в состоянии научиться говорить сами. С другой стороны, у глухих есть свой язык - жестовый, и они им активно пользуются для общения.

3. Глухие называют нас не «слышащими», а «говорящими», потому что с их перспективы мы отличаемся от них только тем, что при общении зачем-то шевелим губами.

4. Всем глухим очень важны тактильные ощущения, и чувствительность к ним у них повышена. За неимением слуха они острее чувствуют вибрации и реагируют на них незамедлительно. Также у глухих очень развита светочувствительность, поэтому в темноте они замечают даже малейшие отблески света. Таким образом природа компенсирует отсутствие слуха и помогает адаптироваться таким людям в мире.

5. Глухота - это только общее определение. На самом деле, существует 3 степени тугоухости и 4 группы глухоты. Степени тугоухости различаются по количеству воспринимаемых децибелл (ниже 80 дБ). По системе Неймана глухота начинается, когда человек не слышит звуки ниже 90 дБ, а её группы варьируются по диапазону воспринимаемых частот (в герцах). Люди с I группой глухоты воспринимают от 125 до 250 Гц, то есть часть неречевых звуков: громкий топот, шум машин и прочее. Только 3% глухих не слышат совсем ничего, и чаще всего это связано с аномалией строения ушной раковины и/или внутреннего уха.

6. В обычной жизни глухим помогают различные приспособления. Например при нажатии на дверной звонок по всей квартире начинают мигать лампочки. А для присмотра за маленьким ребёнком используются вибрирующие радио-няни, оповещающие о том, что ребёнок плачет.

7. Существует три вида переводчиков, работающих с глухими. Дактильные - показывают слова буквами с помощью специального жестового алфавита - "дактиля". Переводчики РЖЯ (русского жестового языка) - полноценные переводчики, переводящие с русского языка на РЖЯ (и наоборот) с помощью жестов. Калькирующие переводчики - переводчики, специализирующиеся на быстром дословном переводе с русского на РЖЯ, игнорируя грамматику и особенности жестового языка; это называется КЖР - калькирующая жестовая речь. Также, раньше существовала профессия "сурдопереводчик", совмещающая в себе переводчика и социального работника. Сейчас эта профессия исчезла из реестра профессий и должностей, заменившись на "переводчика русского жестового языка" и не содержащая в себе функций соц.работника.

8. В РЖЯ, как и в любом другом языке, есть свои правила. Причём грамматика РЖЯ больше похожа на английскую, чем на русскую.

9. Существует два метода обучения глухих: мимический (мимико-жестикулярный) и чистый устный метод (без использования жестов).

10. Существует заболевание под названием синдром Ушера. Он является наследственным заболеванием, которое характеризуется потерей слуха и прогрессирующей потерей зрения. То есть у глухого человека постепенно сужается угол зрения по горизонтали и вертикали (у глухих он изначально намного шире, чем у здоровых людей) и он примерно к 40 годам почти теряет зрение. Это заболевание диагностируется на ранних стадиях, но, к сожалению, не лечится. В таких случаях людей с этим диагнозом заранее учат тифлосурдопереводу. Такая речь тоже является жестовой, но у неё отсутствует размах, и все жесты показываются одной рукой, накрытой рукой собеседника.

11. Многие здоровые люди считают, что глухие - это бедные-несчастные инвалиды. Но сами они про себя так не считают. Они ведут максимально полную жизнь, учатся, занимаются бизнесом, водят машину (существует специальный знак "глухой водитель за рулём"), заводят семьи, воспитывают детей... Молодёжь часто даже ходит на дискотеки. Они не слышат (или почти не слышат) музыку, но чувствуют вибрации битов, которые как раз и вводят в своеобразный транс всех посетителей вечеринок.

12. Глухие имеют свою особенную культуру и психологию. Например, они говорят правду напрямую, без лести и ухода от прямого ответа, в отличие от слышащих. Это считается абсолютно естественным, и они искренне не понимают, когда говорящие обижаются на честные слова, вроде «Ты потолстела» или «Эта причёска тебе не идёт».

13. Существует жестовый театр и даже жестовое пение.

Не свое | Не Бест? Пришли лучше!

@темы: интересности